칼럼

서울시립대 2027 면접형, 학교명을 빼면 탐구 설명도 막막해지나요?

서울시립대 2027 학생부종합전형Ⅰ의 블라인드 면접 원칙을 확인하고, 학교명·신상정보는 덜어내면서 교과 개념·본인 판단·수정 근거를 남기는 가상 답변과 모의면접 점검법을 제안합니다.

탐구가이드 편집팀발행 2026-11-09수정 2026-11-09

“학교명은 말하면 안 된다고 하는데, 학교에서 한 탐구를 어떻게 설명하죠?” 학교 이름을 빼는 것과 활동의 맥락을 모두 없애는 것은 다릅니다. 이번 글은 대학 이름만 바꾼 예상 질문 모음이 아니라, 신상정보를 덜어낸 뒤에도 질문·교과 개념·본인 판단을 구체적으로 남기는 연습을 다룹니다. 앞선 건국대 해설의 응시 절차 점검과 구분되는, 모의면접 답변의 정보 선택 문제입니다.

무엇이 공개돼 있나: 수정 모집요강과 가이드북을 구분합니다

입학처의 「2027학년도 수시모집 신입생 모집요강 수정 공지」 날짜는 2026년 8월 31일입니다. 공지에 명시된 수정 내용은 책자 11쪽의 교직과정 설치 모집단위 변경입니다.[5] 이 날짜를 블라인드 면접을 새로 도입한 날로 해석하거나, 오늘의 면접 개편 발표라고 부르지 않습니다.

2026년 11월 9일 현재 수시 모집요강 메뉴가 연결한 PDF와 위 수정 공지의 첨부파일은 내려받아 대조했으며 같은 파일이었습니다.[5][6] 이 글의 운영 조건은 해당 최종 모집요강을 기준으로 읽습니다. 입학처가 현재 제공하는 「2026년 UOS 학생부종합전형 가이드북」은 설명을 돕는 보조 자료로 사용합니다.[3]

가이드북은 일부 안내가 2026학년도 기준이고, 사례도 2026학년도 지원자를 바탕으로 재구성했으며, 확정 세부사항은 2027학년도 모집요강을 보라고 명시합니다.[3] 따라서 가이드북의 이전 모집인원·전형명이나 사례 질문을 올해 확정 조건·예상 출제 문제로 옮겨 쓰지 않습니다.

적용 범위: 학생부종합전형Ⅰ 면접 대상자에게

2027학년도 학생부종합전형Ⅰ(면접형)은 1단계 서류평가 100%로 3배수를 선발하고, 2단계에서 서류평가 50%와 면접평가 50%를 합산합니다. 면접은 모집단위별로 면접위원 2인이 지원자 1인을 대상으로 약 12분 내외 진행합니다.[4] 학생부종합전형Ⅱ(서류형)는 서류평가 100% 일괄합산이므로, 같은 대학의 모든 지원자에게 이 면접 준비를 요구하는 것은 아닙니다.[4]

요강은 학생부종합전형Ⅰ의 면접에서 성명·수험번호·출신고교명·고교유형 등의 신상정보가 영향을 미치지 않도록 블라인드 처리하며, 출신고교를 유추할 수 있는 교복 착용을 금지한다고 안내합니다.[4] 가이드북도 면접에서 해당 신상정보의 언급을 금지한다고 설명합니다.[3] 본인 확인 절차에 필요한 신분증 제시와, 평가 답변에서 신상정보를 말하는 것은 다른 일입니다. 신분 확인을 거부하거나 수험표를 임의로 훼손하라는 뜻이 아닙니다.

가릴 정보와 남길 학습 근거를 두 줄로 나누세요

다음 구분은 모집요강의 신상정보 처리 원칙을 준비에 적용한 편집팀의 연습 방법입니다. 대학이 별도로 발표한 채점표나 모든 발언의 허용 목록은 아닙니다.

• 빼거나 일반화할 표현: 자기소개 속 이름·수험번호·고교명·고교유형, 학교를 특정하려고 덧붙인 별칭·홍보 문구. 활동의 설득력을 학교의 명성에 기대지 않습니다.
• 구체적으로 남길 표현: 어떤 수업 개념에서 질문이 생겼는지, 무엇을 같은 조건으로 비교했는지, 본인이 고른 자료와 선택 이유, 실제 수정한 방법, 아직 설명하지 못하는 한계.
• 지어내면 안 되는 부분: 학교명을 지운 자리에 새로운 활동·관측값·역할을 보태지 않습니다. 개인 준비 기록의 표현을 다듬는 것이지 이미 제출한 학생부를 임의로 고치는 작업이 아닙니다.

공식 자료의 기관명이나 연구 대상의 지명까지 무조건 삭제하면 자료의 출처와 분석 범위가 흐려질 수 있습니다. 반대로 이를 빌미로 자신의 출신고교를 특정하는 설명을 붙이지도 마세요. 경계가 모호한 표현은 임의의 금지 규칙을 만들기보다 올해 수험생 안내와 입학처 문의로 확인하세요. 이 글은 개별 발언의 적격 여부나 감점을 판정하지 않습니다.

교육용 가상 사례: 학교 소개를 빼고 판단 과정을 남기기

다음은 교실 채광 탐구를 가정해 편집팀이 만든 교육용 답변입니다. 실제 학생부·학생 답변·실험 결과가 아니며, 서울시립대의 공식 문항을 바꾸어 실은 것도 아닙니다. 학생이 실제로 하지 않은 관찰과 수정을 자기 경험으로 외워 말하면 안 됩니다.

수정 전
저는 ○○고에서 학교 대표 탐구를 했습니다. 우리 학교는 과학 활동으로 유명해서 좋은 장비를 썼고, 채광이 좋은 교실이 공부하기에도 좋다는 사실을 증명했습니다.

이 답변은 학교를 드러내는 표현에 기대면서, 무엇을 비교했는지와 결론의 범위는 비워 둡니다. 학교명을 지우기만 해도 ‘좋은 장비로 증명했다’는 과장은 그대로 남습니다. 그래서 연습에서는 신상정보 점검과 근거 점검을 따로 합니다.

수정 후 — 가상 설정에서 가능한 설명
빛의 반사와 입사 방향을 배운 뒤, 창의 방향이 다른 두 교실의 책상 위치별 밝기 차이를 질문으로 잡았습니다. 제가 맡은 일은 같은 시간대와 같은 측정 위치를 유지하도록 기록표를 만드는 것이었습니다. 처음 초안은 밝기 차이를 곧바로 학습 효과로 설명했지만, 집중도나 성취도를 측정한 것은 아니라서 그 결론을 삭제했습니다. 교실마다 창 크기와 외부 가림 조건도 달랐으므로, 창 방향만의 효과라고 단정할 수 없다는 한계를 남겼습니다.

바뀐 답변에는 학교 이름이 없지만 수업 개념, 비교 대상, 본인 역할, 과장된 결론을 고친 이유가 있습니다. ‘학교가 유명하다’는 배경을 ‘내가 무엇을 확인했고 어디까지 말할 수 있는가’로 바꾼 것입니다. 이 가상 설정은 빛의 물리적 측정과 학습 효과 측정을 구분하는 연습이지, 밝기와 성적의 관계에 대한 연구 결과가 아닙니다.

실제 준비에서는 학생부에 적힌 자신의 활동 하나를 고른 뒤 당시 보고서·수업 기록과 대조하세요. 기억이 불확실한 부분은 ‘확인 필요’로 표시합니다. 새로 떠올린 개선안을 과거에 이미 실행한 일처럼 말하지 말고, 당시 한 일과 지금 제안하는 후속 방법을 분리하세요.

탐구보고서·세특과의 관계: 학교 배경 대신 설명의 연결을 점검합니다

최종 모집요강은 학업역량에서 고교 기초 학업 능력과 전공 기초 소양, 잠재역량에서 교육활동의 연계·심화와 문제해결 경험, 사회역량에서 공동체·시민윤리 및 협동학습능력을 안내합니다.[4] 학교명을 빼면 평가할 내용이 사라지는 것이 아니라, 자신의 학습 경험을 어떤 근거로 설명하는지 다시 살펴볼 수 있습니다. 다만 아래 연결 방식은 편집팀의 준비 제안이며 대학의 추가 배점 기준은 아닙니다.

• 교과 개념 → 방법: “반사를 배웠다”에서 멈추지 않고 그 개념이 측정 위치나 비교 조건 선택에 어떤 영향을 주었는지 설명합니다.
• 결과 → 수정: 기록이 보여 주는 것과 보여 주지 않는 것을 나누고, 초안의 어떤 문장을 왜 고쳤는지 찾습니다.
• 팀 활동 → 본인 역할: 팀 전체가 한 일과 자신이 맡은 일을 나누되, 동료의 개인정보를 언급하거나 다른 사람의 수행을 자신의 성과로 바꾸지 않습니다.

가이드북은 학생부 전체 영역에서 질문이 나올 수 있다고 설명합니다.[3] 하나의 탐구보고서만 완벽하게 외워 모든 면접을 대비했다고 판단하지 마세요. 반대로 면접 준비용 근거 카드를 만들었다는 이유로 보고서·카드를 면접장에 반입하거나 추가 제출할 수 있다고 생각해서도 안 됩니다. 반입·제출 여부는 올해 공식 안내로 확인해야 합니다.

지금 할 일: 한 번의 연습에서 서로 다른 오류를 표시하세요

1. 원서접수 내역 확인: 자신의 전형이 학생부종합전형Ⅰ인지와 정확한 모집단위를 먼저 적습니다.
2. 활동 한 개 복기: ‘수업 개념 / 질문 / 내가 한 일 / 근거 / 수정 / 한계’만 메모합니다. 학교명과 신상정보는 답변 연습문에 넣지 않습니다.
3. 질문 하나에 말로 답하기: “그 방법을 선택한 이유는 무엇인가요?”처럼 편집팀의 연습 질문을 사용합니다. 공식 예상 문항이나 출제 보장으로 받아들이지 않습니다.
4. 다른 색으로 표시: 한 색은 불필요한 신상정보, 다른 색은 근거 없이 단정한 주장에 사용합니다. 두 문제를 하나로 뭉뚱그려 ‘말을 더 짧게’라고만 고치지 않습니다.
5. 기록 대조 후 다시 답하기: 실제 수행 기록으로 확인한 부분만 남기고, 끝내 확인하지 못한 점은 모른다고 구분합니다. 준비 녹음이나 학생부를 공개 공간에 올리지 않습니다.

오늘 남길 작은 산출물은 ‘덜어낸 신상 표현 ___ / 남긴 판단 근거 ___ / 당시 기록으로 확인할 점 ___ / 후속 제안인 점 ___’의 네 칸입니다. 질문·방법·수정의 연결을 점검하는 것이 목적이지, 네 칸을 채우면 합격하거나 점수가 오른다는 보장은 아닙니다.

불확실성과 다음 확인: 전체 일정과 내 입실시간은 다릅니다

모집요강상 학생부종합전형Ⅰ 1단계 합격자 발표는 2026년 11월 20일 금요일 예정이며, 면접은 인문·예체능계열 11월 28일 토요일 10:00, 자연계열 11월 29일 일요일 10:00로 안내돼 있습니다. 고사장소와 입실시간 등은 1단계 합격자 발표 후 입학처 홈페이지에 공지할 예정입니다.[4] 표의 10:00를 모든 지원자의 입실 완료시각으로 대신 적지 마세요.

요강은 2단계 면접용 수험표와 신분증 지참, 모바일 신분증 인정 불가를 명시합니다.[4] 블라인드 답변 연습과 별개로 올해 인정 신분증·교복 금지·개인별 배정 안내를 확인해야 합니다. 일정 변경 시 홈페이지에 공지한다고 수정 공지에서 안내하므로, 발표 전후와 고사 직전에 수정 공지를 다시 확인하세요.[5]

이 글은 11월 9일 확인한 문서를 바탕으로 한 준비 해설입니다. 지원자 개인별 결과·배정 조회를 수행한 것이 아니며, 이후 공지가 우선합니다. 가이드북의 신상정보 언급 원칙은 최종 요강의 블라인드 운영과 함께 읽었지만, 말실수 한 번의 구체적 처리나 감점 수준은 여기서 확인·판정하지 않습니다. 모의면접에서 문제를 발견했다면 숨기는 요령보다 사실에 맞는 답변 수정과 공식 유의사항 확인에 집중하세요.

관련 기존 가이드

• 학생부 기반 면접 준비 가이드 — 이번 글의 신상정보 점검 뒤, 학생부 전체 활동을 복기할 때 사용하세요.
• 면접 꼬리질문 점검 가이드 — 학교 배경을 빼고도 주장·근거·한계가 이어지는지 확인하세요.
• 탐구보고서 처음 쓰기 가이드 — 아직 활동을 시작하지 않았다면 확인할 수 있는 질문부터 좁히세요.

공식 출처와 확인 범위

• [3] 서울시립대학교 학생부종합전형 가이드북
• [4] UOS 2027 final admission guide - revised 2026-08-31
• [5] 2027학년도 수시모집 신입생 모집요강 수정 공지(2026.08.31)
• [6] 서울시립대 현재 수시 모집요강 메뉴

최종 모집요강은 PDF 25쪽(책자 23쪽)의 면접형 운영·블라인드·일정·신분증, PDF 28쪽(책자 26쪽)의 서류형, PDF 46~47쪽(책자 44~45쪽)의 평가 기준을 확인했습니다. 가이드북은 PDF 8쪽(책자 14~15쪽)의 안내와 적용 기준 유의문, PDF 9쪽의 과거 사례 설명, PDF 16~17쪽(책자 30~33쪽)의 준비 안내를 참고했습니다. 가이드북의 정확한 최초 공개일은 확인하지 못했으며 파일명으로 추정하지 않았습니다. 공식 문항·사진·도표·PDF는 재게시하지 않았고 가상 답변·점검표·일러스트는 독립적으로 작성했습니다.

글 작성자

탐구가이드 편집팀

고교학점제, 탐구보고서 작성, 세특 연결, 서류기반면접 준비 흐름을 학생과 학부모 눈높이에 맞춰 정리합니다.

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